Source www.padangekspres.co.id
Pengertian Sasaran Supervisi Pendidikan
Supervisi pendidikan menjadi suatu hal yang penting dalam dunia pendidikan di Indonesia. Supervisi pendidikan merupakan proses pengawasan, evaluasi, dan bimbingan yang dilakukan oleh supervisor terhadap guru, siswa, maupun kurikulum di sekolah. Sasaran supervisi pendidikan sendiri adalah hasil belajar siswa, kemampuan guru dalam mengajar, maupun proses pelaksanaan kurikulum di sekolah.
Sasaran supervisi pendidikan sangat penting untuk menilai kualitas pendidikan di Indonesia melalui hasil belajar siswa yang diperoleh. Melalui hasil belajar siswa, supervisor dapat mengetahui sejauh mana kemampuan guru dalam memberikan pembelajaran dan mengetahui ketercapaian tujuan pendidikan di sekolah. Sasaran supervisi pendidikan juga melihat kemampuan guru dalam mencapai target pembelajaran, penggunaan media pembelajaran, serta penerapan metode dan teknik pembelajaran yang baik.
Selain itu, sasaran supervisi pendidikan juga menyoroti seberapa efektif kurikulum yang diterapkan di sekolah. Supervisor dapat melihat apakah kurikulum tersebut berhasil dalam mencapai tujuan pendidikan atau tidak. Sasaran supervisi pendidikan tidak hanya terbatas pada proses pembelajaran, tapi juga melihat masalah-masalah administratif dan manajemen di sekolah.
Sasaran supervisi pendidikan juga bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan meningkatkan kinerja guru. Supervisor berperan dalam memberikan masukan dan penguatan kepada guru dalam memberikan pembelajaran yang baik. Pembelajaran yang baik harus efektif dan efisien sehingga dapat memacu prestasi belajar siswa.
Dalam sasaran supervisi pendidikan terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan, salah satunya adalah keterkaitan antara kebijakan pendidikan yang dibuat oleh pemerintah dan praktek yang dilakukan di sekolah. Kebijakan pendidikan yang dibuat harus dapat diimplementasikan di sekolah secara baik dan efektif. Selain itu, sasaran supervisi pendidikan juga bertujuan untuk meningkatkan kinerja manajerial kepala sekolah sebagai pemimpin di sekolah.
Supervisi pendidikan tidak hanya berperan sebagai pengawasan atau pengontrol, tapi juga sebagai fasilitator dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Supervisor bertindak sebagai konsultan bagi guru dalam menganalisis permasalahan dan memberikan alternatif solusi yang diperlukan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Hal ini menjadikan supervisi pendidikan tidak hanya mengedepankan aspek teknis, tapi juga aspek emosional dan psikologis.
Sasaran supervisi pendidikan juga mencakup pembentukan kepribadian siswa dan pengembangan soft skill. Supervisor perlu menekankan pada aspek sosial dan moral yang dapat meningkatkan sikap dan perilaku siswa dalam kehidupan sehari-hari. Beberapa hal yang dapat diberikan perhatian dalam supervisi pendidikan, antara lain adalah aspek akademik, mental, emosi, spiritual dan sosial.
Dalam kesimpulan, sasaran supervisi pendidikan menjadi hal yang sangat penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di Indonesia. Sasaran ini melibatkan berbagai aspek yang perlu diperhatikan dengan baik oleh supervisor. Sasaran supervisi pendidikan juga tidak hanya berperan sebagai pengontrol, tapi juga sebagai fasilitator dalam meningkatkan kualitas pembelajaran secara efektif dan efisien. Oleh karena itu, supervisi pendidikan harus selalu diterapkan dengan baik di sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Tujuan Sasaran Supervisi Pendidikan
Sasaran supervisi pendidikan adalah untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran. Dalam konteks pendidikan di Indonesia, tujuan supervisi pendidikan meliputi beberapa hal, seperti:
1. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Tujuan utama dari supervisi pendidikan adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Ini dapat dicapai melalui berbagai cara, seperti pengembangan kurikulum yang lebih efektif, peningkatan keterampilan mengajar guru, dan penilaian kinerja siswa yang lebih terfokus. Supervisi pendidikan dapat membantu mendorong pembaruan dalam praktik pembelajaran dan memastikan bahwa guru memiliki dukungan yang diperlukan untuk meningkatkan keefektifan mereka dalam mengajar. Dengan demikian, supervisi pendidikan dapat memberikan manfaat besar bagi kualitas pendidikan di Indonesia secara keseluruhan.
2. Meningkatkan Profesionalisme Guru
Supervisi pendidikan juga bertujuan untuk meningkatkan profesionalisme guru. Hal ini dapat dicapai dengan memberikan umpan balik yang konstruktif tentang kinerja guru dan memberikan kesempatan untuk pengembangan profesional melalui pelatihan dan lokakarya. Dalam hal ini, supervisi pendidikan memiliki potensi untuk meningkatkan kualitas pekerjaan guru dan memotivasi mereka untuk mengembangkan keterampilan dan pengetahuan mereka lebih lanjut. Di samping itu, supervisi pendidikan juga dapat membantu mengidentifikasi dan mengatasi kelemahan dalam kinerja guru, yang pada gilirannya dapat meningkatkan kepercayaan diri mereka dan memberikan dukungan yang mereka butuhkan untuk meningkatkan kinerja mereka.
3. Memastikan Kompetensi Guru
Tujuan supervisi pendidikan lainnya adalah untuk memastikan kompetensi guru. Hal tersebut dapat dilakukan dengan mengukur kinerja guru dan mengidentifikasi kelemahan mereka. Supervisi pendidikan dilakukan untuk memastikan bahwa guru memiliki keahlian dan keterampilan inti yang dibutuhkan untuk mengajar dengan efektif dan memberikan pemahaman yang lebih baik kepada siswa mereka. Kinerja guru diukur dengan menilai kemampuan pedagogikal dan juga kompetensi teknis mereka dalam penggunaan teknologi.
4. Meningkatkan Kinerja Siswa
Tujuan supervisi pendidikan lainnya adalah untuk meningkatkan kinerja siswa. Hal ini dapat dicapai dengan menilai kualitas pembelajaran dan kemajuan siswa. Supervisi pendidikan juga dapat membantu dalam mengidentifikasi kebutuhan siswa dan memastikan bahwa pengajaran disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan siswa. Dalam hal ini, supervisi pendidikan dapat membantu meningkatkan pencapaian siswa dan membantu mereka memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan untuk masa depan mereka.
Sekali lagi, sasaran supervisi pendidikan adalah untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran. Meningkatkan kualitas pembelajaran, meningkatkan profesionalisme guru, memastikan kompetensi guru, dan meningkatkan kinerja siswa adalah beberapa tujuan supervisi pendidikan yang sangat penting dan perlu mendapatkan perhatian dari para ahli dan kebijakan pemimpin pendidikan di Indonesia.
Manfaat Sasaran Supervisi Pendidikan
Sasaran supervisi pendidikan di Indonesia merupakan salah satu strategi untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Supervisi pendidikan dilakukan dengan cara memantau dan mengevaluasi kinerja guru dan proses belajar mengajar di dalam kelas. Sasaran supervisi pendidikan memiliki manfaat yang sangat penting dalam pengembangan kualitas pendidikan di Indonesia.
1. Meningkatkan Kinerja Guru
Sasaran supervisi pendidikan dapat memperbaiki kinerja guru di sekolah. Supervisi dilakukan untuk memberikan umpan balik (feedback) dan membantu guru merencanakan tindakan perbaikan. Dalam hal ini, guru dapat mengetahui kekuatan dan kelemahan dalam proses pembelajaran dan kemudian meningkatkan kualitasnya sehingga dapat memberi manfaat bagi siswa serta mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan.
2. Meningkatkan Kualitas Pendidikan
Sasaran supervisi pendidikan meningkatkan kualitas pendidikan secara holistik. Dalam hal ini, supervisi berperan sebagai kontrol terhadap kegiatan belajar mengajar di kelas. Sasaran supervisi pendidikan mencakup aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif, serta keterampilan dan perilaku berbicara. Dalam evaluasi ini, guru dapat mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan mereka dalam memberikan penyampaian materi sehingga meningkatkan kualitas pendidikan secara menyeluruh.
3. Meningkatkan Kepercayaan Orang Tua dan Masyarakat
Sasaran supervisi pendidikan dapat menampilkan fakta dan kinerja guru secara gamblang kepada orang tua dan masyarakat. Supervisi pendidikan merupabakn cara yang efektif untuk mengukur mampuan guru dalam mengajar, dan orang tua serta masyarakat dapat melihat hasil supervisi untuk memastikan bahwa guru sudah melaksanakan tugas dan fungsi mereka dengan baik. Dalam hal ini, orang tua dan masyarakat dapat memiliki kepercayaan bahwa siswa akan mendapatkan pembelajaran yang baik dan berkualitas sehingga pendidikan Indonesia dapat berkembang dengan baik.
Sasaran supervisi pendidikan memberikan manfaat besar dan dapat memperbaiki kinerja guru, meningkatkan kualitas pendidikan, dan meningkatkan kepercayaan orang tua dan masyarakat terhadap guru dan sistem pendidikan Indonesia. Oleh karena itu, supervisi pendidikan harus ditingkatkan secara berkala untuk menjamin pendidikan berkualitas bagi siswa Indonesia.
Jenis-jenis Sasaran Supervisi Pendidikan
Supervisi pendidikan adalah sebuah kegiatan yang sangat penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Kegiatan ini dilakukan untuk memperbaiki sistem pendidikan, kinerja guru, dan hasil belajar siswa di sekolah. Dalam menjalankan supervisi pendidikan, ada beberapa jenis sasaran yang diawasi oleh supervisor. Berikut ini, kita akan membahas jenis-jenis sasaran supervisi pendidikan di Indonesia.
1. Supervisi Kepemimpinan
Supervisi kepemimpinan merupakan jenis supervisi yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas kepemimpinan di sekolah. Dalam supervisi ini, supervisor akan memantau kinerja kepemimpinan dari kepala sekolah dan pembantunya. Hal ini dilakukan untuk memastikan bahwa kepemimpinan yang ada di sekolah dapat memimpin dan mengelola sekolah dengan baik serta membantu meningkatkan kinerja guru dan siswa.
Supervisor akan memeriksa apakah kepala sekolah mampu memotivasi guru dan siswa untuk belajar dengan baik atau tidak. Selain itu, supervisor juga akan melihat apakah kepala sekolah mampu mengelola sumber daya manusia, sumber daya material dan sumber daya waktu di sekolah dengan baik atau tidak. Supervisi kepemimpinan sangat penting untuk mendukung kinerja kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah.
2. Supervisi Kurikulum
Supervisi kurikulum adalah jenis supervisi yang bertujuan untuk mengevaluasi kurikulum yang diterapkan di sekolah. Kurikulum yang baik harus sesuai dengan standar pendidikan nasional dan kebutuhan siswa di daerah setempat. Dalam supervisi kurikulum, supervisor akan mengevaluasi isi kurikulum, metode pengajaran, dan cara penilaian hasil belajar siswa.
Supervisor akan memastikan bahwa siswa mendapatkan kurikulum yang sesuai dengan kemampuan mereka dan dapat membantu mereka mencapai tujuan pembelajaran. Selain itu, supervisi kurikulum juga akan mengevaluasi apakah program kurikulum yang diterapkan dapat memenuhi standar pendidikan nasional dan memiliki efektivitas dan efisiensi dalam memberikan pembelajaran.
3. Supervisi Pembelajaran
Supervisi pembelajaran adalah jenis supervisi yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Melalui supervisi ini, supervisor akan mengevaluasi cara guru memberikan pembelajaran dan memotivasi siswa untuk belajar dengan baik. Supervisor akan memantau kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru dalam kelas, memberikan feedback kepada guru, dan memberikan bimbingan tentang bagaimana guru dapat meningkatkan kualitas pembelajaran mereka.
Supervisi pembelajaran sangat penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Hal ini dilakukan untuk memastikan bahwa siswa mendapatkan pembelajaran yang efektif dan efisien yang dapat membantu mereka mencapai tujuan pembelajaran.
4. Supervisi Kinerja Guru
Supervisi kinerja guru adalah jenis supervisi yang bertujuan untuk memperbaiki kinerja guru di sekolah. Dalam supervisi ini, supervisor akan mengevaluasi kinerja guru dalam memberikan pembelajaran di kelas dan memenuhi tugas-tugas lainnya seperti membuat lesson plan, menilai hasil belajar siswa, dan melaksanakan program-program di sekolah.
Supervisor akan memberikan feedback kepada guru tentang kinerja mereka dan memberikan bimbingan tentang bagaimana guru dapat meningkatkan kinerjanya di kelas. Supervisi kinerja guru sangat penting untuk memastikan bahwa guru dapat memberikan pembelajaran yang efektif dan efisien serta dapat menjadi panutan bagi siswa dalam belajar.
Secara keseluruhan, supervisi pendidikan sangat penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Dengan adanya supervisi pendidikan, kita dapat memastikan bahwa kepemimpinan, kurikulum, pembelajaran, dan kinerja guru di sekolah dapat ditingkatkan menjadi lebih baik sehingga dapat berdampak positif pada hasil belajar siswa.
Tantangan dalam Menentukan Sasaran Supervisi Pendidikan
Supervisi pendidikan adalah proses pengawasan dan pengembangan yang dilakukan oleh kepala sekolah atau supervisi terhadap kinerja guru dalam menjalankan tugas sebagai pendidik. Sasaran supervisi pendidikan sangat penting untuk menentukan keberhasilan dari program supervisi ini. Namun, terdapat beberapa tantangan dalam menentukan sasaran supervisi pendidikan di Indonesia.
Keterbatasan Sumber Daya
Salah satu tantangan dalam menentukan sasaran supervisi pendidikan di Indonesia adalah keterbatasan sumber daya. Banyak sekolah di Indonesia yang masih memiliki keterbatasan sumber daya baik itu dalam hal tenaga pengawas maupun fasilitas. Karena itu, kepala sekolah dan supervisi harus dapat memperhitungkan sumber daya yang ada dalam menentukan sasaran supervisi yang realistis dan sesuai dengan situasi sekolah.
Berkurangnya Fokus pada Target Pembelajaran
Seiring dengan semakin kompleksnya tantangan yang dihadapi oleh guru, terkadang sasaran supervisi pendidikan terlupakan dan berkuranglah fokus pada target pembelajaran. Banyak kepala sekolah dan supervisi yang lebih memperhatikan target administratif seperti pencapaian KPI atau raport dan melupakan sasaran supervisi yang seharusnya memastikan kualitas pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, kepala sekolah dan supervisi perlu menetapkan sasaran supervisi yang berfokus pada kualitas pembelajaran sebagai prioritas utama.
Tidak Merataan Masyarakat dan Karyawan
Sasaran supervisi pendidikan yang tidak merata juga menjadi tantangan yang dihadapi kepala sekolah dan supervisi di Indonesia. Hal ini bisa terjadi karena adanya perbedaan kemampuan antar guru, keterbatasan sumber daya dan kurang optimalnya upaya pengembangan diri. Kepala sekolah dan supervisi harus dapat menyusun sasaran supervisi yang mempertimbangkan kebutuhan setiap individu di bawah pengawasan mereka dengan cara menciptakan dialog yang terbuka antara guru dan pengawas.
Kurang Jasanya Guru
Tantangan dalam menentukan sasaran supervisi pendidikan juga berkaitan dengan kurangnya jasa guru. Banyak kepala sekolah dan supervisi yang menilai kinerja guru hanya dari hasil uji coba dan mengabaikan jasa guru dalam menumbuhkan kreativitas dan kepribadian siswa. Ada beberapa acuan yang harus diperhatikan dalam mengukur keberhasilan guru dalam mengembangkan kecerdasan siswa seperti pedoman pengembangan karakter yang diterbitkan BSNP.
Perubahan Kurikulum
Perubahan kurikulum yang terjadi secara periodik juga menjadi salah satu tantangan dalam menentukan sasaran supervisi pendidikan di Indonesia. Perubahan kurikulum mengharuskan guru untuk mempelajari kompetisi baru dan metode pengajaran. Karena itu, kepala sekolah dan supervisi harus dapat menetapkan sasaran supervisi yang relevan dengan kurikulum baru sehingga guru dapat menerapkannya dengan sukses.
Secara keseluruhan, menentukan sasaran supervisi pendidikan di Indonesia bukanlah tugas yang mudah. Namun demikian, kepala sekolah dan supervisi harus dapat menentukan sasaran supervisi yang realistis dan relevan dengan situasi di sekolah mereka serta dapat melakukan penilaian dengan adil dan objektif terhadap kinerja guru. Hanya dengan begitu sistem pendidikan di Indonesia bisa mampu menghasilkan generasi penerus bangsa yang berkualitas.